Atividades de Identidade e Autonomia para Educação Infantil

 A identidade das crianças, pode ser desenvolvida a partir das seguintes atividades:

Introdução de espelhos na sala de aula e observação do comportamento das crianças diante da sua própria imagem;


Leituras em roda de histórias;



Solicitação de fotos das crianças e de seus familiares às famílias;
Montagem de uma exposição com as fotos para que cada criança pudesse identificar a sua, a dos colegas e dos familiares;



Apresentação para as crianças de uma carteira de identidade e proposta de confecção de uma para cada criança da classe;
 

Desenho do corpo, tomando como modelo as próprias crianças;

Atividades que proporcione o reconhecimento do nome;

E por fim, uma atividade que as estimulem a desenhá-lês como se enxergam;

Atividades Variadas de Português, educativas para 3ºano

                

Retirado do blog: Só educação

Atividades para calcular e colorir!

Inclusão Escolar

Você com certeza já deve ter escutado algo sobre inclusão, mas você sabe o que é?

Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de suas  condições físicas e psicológicas.
              

 Recusar-se a ensinar crianças e jovens com necessidades educacionais especiais (NEE) é crime: todas as instituições devem oferecer atendimento especializado, chamado de Educação Especial.

De acordo com a Lei nº7.853/89 _ Dispõe sobre o apoio às pessoas portadoras de deficiência e sua integração social. Define como crime recusar, suspender, adiar, cancelar ou extinguir a matrícula de um estudante por causa de sua deficiência, em qualquer curso ou nível de ensino, seja ele público ou privado. A pena para o infrator pode variar de um a quatro anos de prisão, mais multa.

É realmente um obstáculo grande e complexo, mas o CNE/CP nº1/2001_ Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, define que as instituições de ensino superior devem prever em sua organização curricular formação docente voltada para a atenção à diversidade e que contemple conhecimentos sobre as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais. Pois  é dever dos professores elaborar e aplicar atividades que levem em conta as necessidades específicas dela.

Também é necessário que a escola tenha uma preparação em todo o ambiente escolar, não apenas em sala de aula. Para alunos que possuem deficiência física, precisam de espaços modificados, como rampas, elevadores (se necessário), corrimões e banheiros adaptados. E para o desempenho de jovens e crianças com dificuldades motoras, engrossadores de lápis, apoio para os braços, tesouras especiais e quadros magnéticos são ótimos recursos de aprendizado.

Diversidade Escolar

Diversidade nas unidades escolares

                   

Quando vemos as escolas transformadoras e inovadoras, percebemos que muitas delas têm feito um bom trabalho de inclusão das diversidades, porque estão priorizando no seu projeto pedagógico a questão do acolhimento e do respeito às diferenças, excluindo qualquer tipo de discriminação e preconceito.

A responsabilidade da unidade escolar é enorme, e o professor tem um importante papel no cenário da educação, já que é responsável por grande parte da formação de um cidadão, o que torna de extrema importância trabalhar a diversidade escolar.

Trabalhar com a diversidade, é trabalhar a autoestima e o respeito ao próximo, é combater as discriminações e assegurar a participação de todos, não somente em sala de aula, mas em todo espaço escolar.

Somos todos iguais apesar de tanta diversidades, apesar da diferença de aspectos físicos, culturais, raça ou gênero. Todos nós temos a mesma capacidade de alcançar objetivos, de sermos bons cidadãos e merecedores de respeito. 

A educação diversificada tem que criar sentidos, abrir possibilidades, permitir a participação e estar conectada com a realidade.  A aceitação da diversidade significa uma esperança para o futuro. Um futuro sem discriminações, onde o amor e o respeito prevalece. Não deixe de falar sobre diversidade com nossas crianças.

Verbos próprios para objetivos gerais e específicos

Verbos próprios para objetivos gerais

• Avaliar
• Adaptar
• Aprender
• Analisar
• Compreender
• Apreciar
• Memorizar
• Preparar

Verbos próprios para objetivos específicos

• Aplicar
• Produzir
• Rever
• Relatar
• Calcular
• Elaborar
• Identificar
• Ouvir
• Preparar
• Dizer
• Compor
• Reconstruir
• Indicar
• Interpretar

Projeto Cores para Ensino Fundamental

JUSTIFICATIVA:

As cores fazem parte do nosso dia-a-dia e são impregnadas de simbologia e significados. Na natureza estão distribuídas harmoniosamente inspirando o homem na hora de sua aplicação nas artes,na moda,publicidade,etc.As crianças pequenas são sempre atraídas por objetos coloridos.Meninos e meninas se diferenciam através das cores.

OBJETIVO GERAL:

Conhecer todas as cores encontradas na natureza e no meio que a cerca.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Trabalhar as diferentes cores através de histórias,pinturas e experiências;Explorar a criatividade utilizando materiais recicláveis;Desenvolver a percepção visual através do uso das diferentes cores.

CONTEÚDOS:

RACIOCÍNIO: Através de classificações;
ARTES: Com materiais recicláveis e pinturas;
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Diferenciar os diversos tons de cores;
NATUREZA E SOCIEDADE: Experiência com a mistura das cores;
MOVIMENTO: Brincadeiras que envolvam as cores;
AUTONOMIA E IDENTIDADE: Reconhecimento e a importância das cores,demonstrando a sua utilização;

DESENVOLVIMENTO:

• Contar a história “BOM DIA TODAS AS CORES.”
• Relembrar as cores primárias e secundárias;
• Montar garrafinhas com as cores(água e corante ou cola colorida nas cores primárias e secundárias);
• Fazer uma pintura utilizando as cores primárias;
• Cantar músicas que falam de cores;
• Fazer gelatina colorida com a turma para que as crianças possam diferenciar as cores e sabores;
• Bingo e ditado das cores;
• Fazer a classificação das cores na folha;
• A Magia das Cores.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será continuada levando-se em conta a evolução,participação,atenção e envolvimento dos alunos com as atividades do tema.

                               (Retirado do blog: Só educar)