Introdução de espelhos na sala de aula e observação do comportamento das crianças diante da sua própria imagem;
Leituras em roda de histórias;
Solicitação de fotos das crianças e de seus familiares às famílias;
Montagem de uma exposição com as fotos para que cada criança pudesse identificar a sua, a dos colegas e dos familiares;
Apresentação para as crianças de uma carteira de identidade e proposta de confecção de uma para cada criança da classe;
Desenho do corpo, tomando como modelo as próprias crianças;
Atividades que proporcione o reconhecimento do nome;
E por fim, uma atividade que as estimulem a desenhá-lês como se enxergam;
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